众所周知,GPA在美国研究生申请中是一个非常重要的考量因素,GPA既然是申请留学的一道门槛,就会有一个最低标准。比如,要申请美国前50的大学一般对GPA的最低要求是3.0,那么,低于这个标准的申请材料就会先被筛选掉。
尽管GPA在美国研究生申请中至关重要,但也不是决定性,因为申请过程也会综合考量其他因素,比如本科院校的排名、课程难度、综合GPA和专业GPA等。
本科院校排名
GPA作为本科阶段学习成果的直接反映,自然是分数越高,对申请越有利。但同时,美国前50名的院校在录取时,还是会参照申请者的本科院校排名,学校级别越高,GPA含金量也越高。
比如一个普通二本学校 GPA3.6的学生,对比一个清北 GPA3.0的学生,在招生官眼里可能仍然是后者比较具有优势。由于国外的招生委员也会把中国院校分为三六九等,招生时一般会默认211、985院校的学生比普通大学的学生更优秀,招生时会从优先级别更高的学校背景开始选择,从而节省筛选成本。
课程难度和排名
即使是同样分数的GPA,由于不同学校不同专业的难度不一样,招生官也不会一杆子评论。而是会综合考虑不同学校的GPA算法,加权与否。并评估学生的课程难度,主要是从参考课程分类,课程描述以及课程要求综合衡量。
此外,对于国内本科学生成绩在年级中的排名也会成为参考加分项,同学们申请学校时,若有比较亮眼的年级排名,也可以在简历中展示出来。
稳步提升的GPA
每个学期都保持比较好看的GPA,既高又稳固然是最好。但由于大多数学生是到了大三大四才有出国读研的打算,大一大二时并没有很在意GPA,当然到了大三时补救也是可以的,招生官并不只看每个学期的GPA,也看GPA的变化趋势。同学们在大三时要更努力提升成绩,让招生官看到成绩的上升趋势,加上大三大四的课程难度更大,成绩的上升也反映了专业水平和学习态度。
综合GPA 和专业GPA 的考量
由于研究生教育更注重专业性,相比综合成绩的GPA,招生官会更看重专业课相关的GPA,尤其是对工程、传媒以及教育相关的研究生申请。
综合GPA诚然是第一门槛,不能太低。而对于想要进行跨专业的美国研究生申请的同学,可以在本科阶段选修或辅修想转的专业,有比较可观的GPA成绩,可以提高转专业申请的成功率,让招生官相信学生有足够的能力应付研究生阶段的学习。
美国研究生申请涉及的考量因素是比较综合的,即使学生的GPA不足,其实也可以通过其他方面去提升整体竞争力,比如提升英语成绩,累积课外活动经验和写出漂亮的留学文书。同样地,若是本科院校背景一般,也可以通过努力提升GPA来增加录取胜算。
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加拿大院校的秋季学期多在12月上中旬进入期末,期中成绩公布到期末之间通常还有四到六周。这段空档常被当成"还没到考试"的缓冲,实际上它是把前半学期的漏洞补回来的少有窗口,过了这个窗口,能做的就只剩取舍。期中成绩本身就是一份诊断材料。哪一门的分项偏低、问题出在概念还是题型、平时分里还有没有可以补的环节,这些决定了期末该怎么分配时间。把它当成一次分数存档,等于放弃了一次调整的机会。提前启动的意思不是立刻进入高强度复习,而是先把考核构成核清楚、把断点列出来、把每周要完成的事排出来。等到考前两周才动手,复习范围只能压缩到几个模块,剩下的靠碰运气。还有一种情况同样普遍:学生知道该提前准备,却把这几周用来重做已经会的题,真正没弄懂的部分始终没碰。提前准备的核心不是做得更多,而是先知道该做什么。一、加拿大学生
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不同于国内的分数制划分的那么清晰,在澳洲final考试成绩并不仅仅取决于final exam 的成绩,还可以看到很多人平时旷课,作业选掉的情况,相应的考试老师即使给了高分也会被所谓的平时分拉下去。考勤分、Presentation的表现、 课堂积极程度、Assianmen的质量,以及有的学校还会有小的Test和期中考试,这些都会影响至最终成绩。 每个学期,大部分的学生都会选四门课。对比国内真的是少了很多。可是干万别小看这四门课,忙起来是真的要命。每门课的评分标准都不太一样,有的课程有各种各样的essay. reporI要写, 有的课程有巨多的quiz要考,也有的课程每节课都会留作业,而每个作业的分数只有0.5分。有时在课堂上都会有相关负责人对小组讨论时的表现做出打分。想要在澳洲大学fin
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