最近大家正在忙着写论文或毕业论文，然鹅，提到论文就不得不提到：case study。因为，今年由于疫情的缘故，很多学校，比如曼彻斯特大学和格拉斯哥大学，都不允许学生去收集一手数据，而是使用二手数据来进行毕业论文的课题研究。在这种情况下，大家纷纷从常用的questionnaire和interview转向了case study。
在social science study里，案例研究法case study是一种很常见的研究方法。
然而，作为一种科学研究方法，case study相较于采访和问卷来说更难操作，并且广泛地被误以为不像其他研究方法那样“令人满意”。
其实如果大家掌握了case study的操作流程，案例研究也不乏是一种非常有效的研究方法。今天万能班长就为大家分享一下case study的具体流程。
1、开题(Proposal)
在这个阶段，我们需要明确研究问题和研究目的。只有这些基础打好，我们后面的案例分析才能更有方向。
2、案例的选择
在选择案例的时候，我们应该尽可能地聚焦于特定的群体，聚焦于具有理论或者显示意义的案例。比如，研究Luckin Coffee财务造假对stakeholders的影响。这种案例能够在一定程度上增补理论类别，或者对现有的ethical investment理论进行延伸。
3、研究方法和工具的选择(Methodology)
很多同学都认为case study是从属于定性研究法(qualitative methodology)，虽然广义上来说没有错，但是在进行案例研究的时候，我们完全可以把定性和定量数据结合;收集多种类型的数据，比如案例的官方财务数据，媒体报道等等。丰富的qualitative & quantitative data能够帮助某些研究产出evidence-based findings.
在收集数据的过程中，同学们要尽可能“入戏”，“进入现场”，从stakeholders的角度分析qualitative & quantitative data背后的意义。如果同学们研究的是一个 ongoing case，比如Luckin Coffee的财务造假，那么我们需要结合实时变动来调整数据收集和分析的方向。另外，如果同学选取的case不止一个，那么我们的分析可能会涉及到寻求跨案例的共同模式。
4、形成假设(hypotheses/assumptions)
在quantitative methodology里，hypotheses体现的是研究者对各个变量之间关系的假设。在case study里，通过对研究问题相关证据进行案例内或者跨案例分析，我们可以试着寻求变量之间的关系和背后的原因。
5、文献对话
在进行到这一步时，我们需要基于文献对话来验证假设是否合理。这里就需要同学们回到literature review这一章节中总结的theoretical framework，来将你通过数据分析得出的假设嵌入theoretical framework，与矛盾/相似文献进行对比。这个步骤可以帮助我们建立内部效度，提升理论层次。充分克服case study可能不是十分“令人满意”这个刻板印象。
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西交利物浦大学，简称XJTLU，是一所充满活力和朝气的国际化高等学府。在这样一个多元化的学习环境中，选课不仅仅是一项技术性操作，更是一门重要课程规划艺术。那么，如何在西交利物浦大学进行选课，从而最大化利用学校提供的丰富资源呢？本文将为你详细解答这一问题，帮助你更好地规划学术生涯。一、了解课程体系在进行选课之前，深入了解西交利物浦大学的课程体系是至关重要的。XJTLU采用灵活多样的学术系统，课程设置兼具深度与广度。学校提供中外教师共同授课，推进中英双语教学，为学生提供跨学科综合教育。了解核心课程、选修课程以及专业课程之间的关系，有助于学生理性布局自己的四年学习生涯。二、核心课程与选修课程的分配核心课程是每个专业必修的基础课程，通常在大一和大二时修读。这些课程为学生提供了广阔的学科基础，帮助学生具
作为全球竞争力长期排名前五的国家，新加坡高度重视国民教育，以其高素养教育成果成为世界一流，亚洲领先的教育和知识产权中心。新加坡教育体制同世界接轨，获得的文凭及学位受国际认可。同时有所区别的一点就是出国新加坡留学对于不同年龄的留学生都有具体的政策帮助，以便于留学生更快的适应环境。 1、陪读政策对于年龄介于 6-16岁的在新加坡接受教育的外国学生，新加坡政府允许他们的直系女性亲属(母亲、祖母、外祖母)陪同，一起在新加坡学习生活，该政策俗称”陪读”。有亲人一同出国新加坡留学可以使得留学生能够短时间内适应环境，并且陪读人员也可以申请一些工作。新加坡的这个政策就是致力于从小培养国家的需求人才，可以充分的发挥国家和地区的教育优势。2、高校合作计划该计划旨在吸引全球知名院校在新加坡开设亚洲分校，从而使新加坡
在很多大学课程的assignment作业中，小组作业有时候占很大比例的分数。 首先，组员的选择方面有两种可能，一是教授会自动分配好每一组的成员，优点是会被分到不同国家的同学，可以锻炼自己的社交能力。但缺点就是不清楚对方的学习程度，以及对于一些英文不好的同学来说，组员之间会缺乏一些沟通和交流比。 二是可以自己选择成员，优点是大部分留学生会选择同为中国人的组员，沟通方面会比较顺利。缺点就是没办法认识到其他国家的同学，并且会停留在中国留学生圈子中，不愿跳出舒适圈。无论是哪种组员的分配方式，最重要就是做好自己该做的那部分作业内容。 但是，如果遇到态度不积极，不愿意参加小组讨论，又或是在最后整合作业阶段玩消失该怎么办呢?首先，不能焦虑着急以及情绪激动，铭记在任何assignment小组汇总各组员部
在加拿大留学体系中，转学、转专业是非常普遍的学业调整方式。很多同学大一大二适配阶段选错专业、课业压力过大、目标赛道变更，都会通过校内转专业或跨校转学优化学业路径。但绝大多数留学生存在核心疑问：加拿大转学转专业的最低GPA门槛到底是多少?多少分能稳过、多少分是压线、热门专业和普通专业差异多大?和英美院校不同，加拿大高校有非常清晰、统一的转学GPA梯度标准，分为“官方最低门槛”和“实际录取竞争线”。很多学生误以为达到学校公布的最低GPA就一定能转成功，实际却因为不区分专业难度、计分规则、校内校外转学差异，导致申请失败。本文结合2026年多伦多大学、UBC、麦吉尔、滑铁卢、约克、阿尔伯塔等名校最新政策，全面拆解加拿大校内转专业、跨校转学的GPA底线、热门专业门槛、计分规则和避坑要点，帮留学生精准定位
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