很多初到英国留学的小伙伴，真的不太习惯英国留学生论文写作，部分小伙伴本来英语水平就不怎么样，留学生怎么写论文?不会写英国留学生论文怎么办?
万能班长一直都很了解各位国外留学小伙伴们的留学生英语论文写作需求，今天也给各位小伙伴们带来了英国留学生论文的写作方法。
不同阶段的写作要求不同，高中只要认词造句描述事情即可，但英国留学生论文可不同了，其整体框架、底层逻辑、批判性思维、严谨性论证才是考察的要点。具体哪里不同?可以看看这张图：
留学生论文写作能力、写作水平会影响留学生涯的方方面面，写作者要从他的研究中跳脱出来，不带任何感情地、冷静地、客观地叙述自己的研究。“我的个人喜好不重要, 论证的过程才重要”这就是学术写作的态度。
很多留学生小伙伴一下子转变不过来是正常的，毕竟连Native English Speaker也不是人人都是莎士比亚，不过也不用过于担心，写作也可以炼成的。
首先要清楚英国留学生论文作业的框架，就像美人在骨不在皮，好的论文作文也在于其详略得当的结构，而不是其辞藻有多华丽，所以当收到作业的那一刻，先搞清楚这一片是essay还是report，其结构又是如何的。
除开框架，还要仔细审题，英国留学生论文偏题可是大忌，题目指向一般和课堂内容有关，一切作业都是为了服务课堂内容，做相关的延展，同时也可以猜一下老师的深意，毕竟打分的还是老师。
英国留学生论文写作时查阅文献也是绕不开的，有逻辑有数据有案例有论证的好文章，它永远是基于大量的reading诞生的，这是编不出来的，因此选择文献高效阅读也是写出好论文的必要条件。
所以写英国留学生论文essay真的越早开始准备越好，可以提前一个月开始准备哦。前期准备工作仍然是大量的阅读，一边读文献，一边做【草稿】，留学生论文写作能力也是在这时候培养出来的。
reference 清单的格式 ：一个文献reference+几个可用论点的bullet points)➡再把reference清单组织成论文框架。
写正文内容时要注意全文都要用被动式写作
e.g. 不要写someone found that，要写it was found by someone that。这样的句式在英国留学生论文听起来更理性客观
多用假设性语言：尤其是你的推断和evaluation，多用这些字眼：may，might，could，possibly，tend to be，seem to be，appear to be，can often be, in most cases。
在阐述别人的论点时，尤其不能说 someone THINK that...因为你无法知道作者是怎么”想”的!
整合、排版、收尾
在这一阶段要做的便是整理英国留学生论文零碎的部分和片段，构建整体的框架。对于Essay来说，整体的框架很重要。英国留学生论文学术Essay是一种非常讲究逻辑思维的文体，要求语句之间、段落之间、章节之间有明确且合理的逻辑关系，而且整篇Essay也要有一个很明显的逻辑线路，才能有效的表达我们想要表达的学术思想。
复查、比对
当一篇英国留学生论文Essay完工后，应当对其进行通篇阅读，检查整篇Essay是否有重大的逻辑性错误，或者语言错误。如果有逻辑性的错误，同学们应该及时加以修正。如果语言单词运用不合适，应该及时调整。要知道，要想让老师喜欢自己的Essay，首先要让我自己的英国留学生论文Essay看起来很漂亮。
勤能补拙，万能班长相信，努力总是会有效果的，当然小伙伴们也可以求助万能班长，让班长带着大家挖掘英国留学生论文题目立意与整体框架，老司机带你也不戳的。
只要专业选的好，年年Final胜高考，这点万能班长深有体会，毕竟找辅导的本科留学、硕士博士生真的太多了，个个都大吐复习苦水，没在图书馆刷过夜都不敢说自己经历过Final。惨，太惨了! 如何做到不挂科?万能班长整理了以下复习攻略： 考试篇 每门课都需要安排时间复习，但这不意味着每门课的复习时间都一样，如果这门课你学得很透，或者非常简单，那就可以拿出较少的时间复习，把更多的时间投入到更难、学习更吃力的科目上，合理安排好复习时间。 万能班长建议复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长时间学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 笔记记录 万能班长可能不会刷题，不会硬背，但一定有一本写满答题巧思的笔记本。 本科留学期间课上的笔记有助于课后的复习，不管是上课还是阅读，
简单来说，Analytical Essay 是用收集到的信息对一个具体问题进行拆分(differentiate)、比较(compare and contrast)、审视(examine)、并理解各部分之间的关系(synthesis)，从而更好地解释观察到的现象并试图回答这个问题。一篇分析性的文章，最重要也最难的，是找出一个好问题。一个核心问题不仅将主导写作者的研究路径以及工作量，更将决定一篇文章的深度和意义。要先弄清楚什么是好问题，然后再去谈怎么找到这些好问题!1. 一个好问题是值得讨论的，有争议的!这里引入一个“levels of arguability”的理论——这个理论在一年级写作课挺常见的，我这里用的是在一个UCSD的handout上的版本，不过反正道理都是通的，我在日常辅导的时候也经
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