相信在英国留学期间，小伙伴们都遇到过小组作业，常常被小组作业逼疯。尤其是小组成员中总会遇到一些“猪队友”，比如说四个人的组最后只有一个人在干活的情况，常常发生。但是小组作业又不可避免，尤其在英国大学中还占了很大的比重。那么应该如何应对棘手的小组作业呢?万能班长来帮你!
不少小伙伴在做小组作业的时候应该都遇到过这几种情况：收集资料就是往群里甩网址链接;往群里发任务就是大型装死现场，连吱一声的人都没有，一定要到ddl前一天晚上才开始干着急;大家一起讨论时，就在一旁打游戏不参与讨论，大家都讨论出结果了又说不同意。
大家总说小组作业就是1+1<1的效果，那么面对不得不完成的小组作业又能怎么办呢?
下面万能班长就给小伙伴们支几招~
第一，如果自己是整个小组的leader，一定要掌握引导的技巧，把控讨论的方向。当有人跑题时，要适时地终止或拉回。
第二，Group Leader要有足够的气场，在小组内可以做到奖罚分明。比如对某些不友好或离题的发言进行眼神和语言震慑，鼓励某些有能力但内向或怯场的组员多多发言，还可以有效组织大家进行某项活动，提升整体的讨论质量。
第三，小组成员都要对小组负责任。Group Work并非仅仅做好自己分内的工作就可以了,我们还需要对全体小组成员负责。Group Work的经历更是使我们明白了团队协作与为他人负责的意义所在。
第四，组员之间彼此相信，相互鼓励。Group Work并不是简单的加法,而是不同文化思想碰撞，可以激发出更多更好的主意。只有彼此信任，才能充分发挥团队合作的力量。
第五，找准自己的定位，明确彼此的特点。让适合的人做适合的事，才能让合作发挥出应有的化学反应。
第六，明确大目标，容忍小差异。小组内难免会因为思想见解和行为习惯产生隔阂和意见。但是这不应该成为小组前进的障碍，我们必须学会确定共同的目标,并且积极地调动团队成员协作完成这个目标。
小组作业虽然比较难过，但是小伙伴们还是可以从中收获许多。不管小伙伴们是和中国留学生同学一起做小组作业，还是和外国同学一起合作，都可以结识许多新朋友，并且提高自己的交流和组织能力。因此，小伙伴们快快突破自我，积极地参加到小组作业里来吧!
很多留英需要在论文中写Abstract，即摘要。摘要可以简明地报告你研究的目的和结果，以便读者确切地知道论文是关于什么的。摘要通常在150-300字左右，有严格的字数限制，所以一定要检查学校的要求。摘要是一个完全独立完整的部分，而不是从你的论文中摘抄的一段。下面，英国留学论文辅导老师给大家总结了以下关于Abstract的写作技巧。 当你完成了文章的其余部分后，最后再完成摘要。遵循以下四个步骤: 陈述你的研究问题和目的 请简要描述研究方法 总结你最重要的发现或论点 陈述你的结论 1. 陈述你的研究问题和目的 首先要明确你研究的目的。你想回答什么问题?使用像调查，测试，分析或评估这样的动词来准确描述你要做的事情。 注意，这一部分的摘要可以用一般现在时或一般过去时书
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最近因为疫情的原因，大部分留学国家都改成了线上测试，这就要求同学们需要在24-28小时内，完成一篇1000-1500字的小论文。然而很多留学生在写作Essay时，明明自己觉得什么都可以了，但还是被老师评价观点说不清，其实这跟衔接有关。如果Essay写作的衔接出现了问题，那么该怎么解决呢? 下面的内容主要分3个部分： Part 1:开头结尾不要广撒网 Part 2:注意检查句间指代 Part 3: 加入必要的说理解释 01开头结尾不要广撒网 在国内学习时老师们总是强调开头结尾点题、能把主体段观点paraphrase清楚就好;但很多人根据中文写作的习惯;喜欢开头铺开、结尾再眺望，这样开头和结尾就会出现主体段没有展开的观点。自我检查中一个很重要的标准是看开头结尾中出现的人和物在主体段有没
大家都知道，英国是一个充满艺术气息的国家。许多小伙伴准备出国留学时都会选择去英国留学，接受英国艺术的熏陶。有即将去伦敦大学学院留学的小伙伴问万能班长说读研是选择TESOL还是应用语言学?今天万能班长就给小伙伴们讲一讲TESOL和应用语言学的区别，一起来看看吧!TESOL和应用语言学的区别主要有以下几方面：1、课程设置不同TESOL是通过如何分析和描述英语语言，并考察不同的方法来教授阅读、写作、听力和口语技能。也会考虑分析学习者的语言能力和跟踪他们的发展背后的原则。主要上课内容包括：英语教学的课堂过程：教与学导论、描述语言及其在课堂上的应用、开展TESOL专业实践、教育和社会研究导论、教育研究等等，同时也会包含一部分语言学方面的课程作为选修，比如：社会语言学。而应用语言学专业将是提供语言学和语音
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