很多在英国留学的用户，在撰写论文的时候是有着比较大的疑惑的，对于英国论文的查重是希望知晓的，因为英国的论文审查力度与国内可能会存在着差异，那么，英国论文查重率不能高于多少?
在英国论文查重的时候，查重的要求与等级也是有关系的，一般在本科论文查重的时候，论文的查重率要求是要低于百分之三十的，如果是英国硕士论文的查重上，那么一般是要低于百分之十五的，而如果是英国博士论文，那么在论文查重的时候，是需要低于百分之十的，部分的英国博士论文的查重要求，是需要低于百分之五的。
论文的查重软件也是大家比较关注的，一般英国论文查重是采用turnitin英文查重系统，turnitin英文查重系统也是主流的查重软件，在论文查重的时候，知网的vip查重系统也是可以采用的。
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每当有挂科的情况出现，各位留学生们就像热锅上的蚂蚁急得团团转。尤其是面对毕业论文挂科，近期万能班长接到众多留学生的毕业论文挂科申诉求助。今天就为大家具体的说明一下这个问题，是否进行申诉就需要根据自身的实际情况综合考量了。 针对纯粹成绩挂科。英国大学要求毕业论文至少有两个导师打分并且意见 一致才可以确认成绩。不及格和70+的论文有学校甚至需要第三人审核签字。所以毕业论文挂科不存在supervisor 凭个人喜好压分的情况。 论文成绩出来以后，每个大的学院还要一起开会， 专门讨论每个学生需要授予学位的等级，每个 programme的Director参加并且逐一向Award Board念每个学生的毕业论文挂科成绩及学位定档。任何其他参会老师有不 同意见都当庭讨论、调整。可以讲，学校对于学生的毕业成绩
如果你是一位梦想前往澳洲留学的学生，那么你一定知道GPA（Grade Point Average，即平均成绩点数）的重要性。一个好的GPA不仅可以帮助你获得奖学金和优秀学术成果，还可以增加你的就业机会。然而，如果你的GPA太低，不必担心。这篇文章万能班长将为你提供有效的建议，帮助你提高GPA成绩并在澳洲留学期间取得成功。以下是一些有用的技巧和建议，可以帮助你提高GPA：1. 制定学习计划制定一个详细的学习计划是提高GPA成绩的重要一步。你需要安排学习时间并制定目标，以确保你能够在规定时间内完成所有作业和考试。制定学习计划还将帮助你集中精力，使你更专注于学习。2. 认真参加课程认真参加课程是取得好成绩的重要一步。在上课期间，你需要专注于老师所讲的内容，并积极参与课堂讨论。如果你不确定或有疑问，不
相信准备去英国留学的小伙伴没有不知道英国G5大学的，伦敦大学学院也是英国G5大学中的一员。有小伙伴来跟班长说自己想去英国留学，但不知道申请什么专业。今天万能班长就给小伙伴们介绍一下伦敦大学学院UCL的MSc Disability, Design and Innovation专业，这可是一个不容错过的宝藏专业，一起来看看吧!今天班长要讲的是伦敦大学学院UCL的MSc Disability, Design and Innovation残疾、设计与创新硕士专业。小伙伴们别被名称吓住，其实这个专业的关键词是：技术、设计、关怀与包容。相比那些追逐名与利的专业，这是一个读了使人快乐的专业，它会教你如何利用技术DIY实现“向需要的人提供有用的服务”，在世界顶级团队的带领之下，收获崇高的价值感和非凡的职业愿景
各位澳洲留学的小伙伴们，最近大家的成绩都应该陆续出来啦吧~真是几家欢喜几家愁了，这几天万能班长已经收到不少小伙伴的求助，帮忙进行留学申诉。国外留学成绩申诉是一门技巧活儿，万能班长这里就有一位同学，悉尼大学挂科申诉，由于前期一个人准备，导致最终留学申诉失败，失去了最后一根稻草，各位小伙伴一定要避免此类情况，今天万能班长就给大家带来了留学申诉的一些小技巧，一起来看看吧~国外留学成绩申诉之Appeal申诉信万能班长认为，Appeal申诉信最重要的是态度一定要诚恳!不能太直白，省的导师觉得你是来要分的，邮件里可以委婉表达，向导师说明自己认为这次论文考试成绩与预期出入很大，并说明可能的原因。比如说：国外留学成绩申诉说明客观原因导致成绩受了影响;自己对课题理解不准确，并且希望可以和教授约个时
毕业论文对于在英国留学的小伙伴们来说是一门必修课。它关系到你是否能顺利毕业并且拿到毕业证。阅读大量的英文文献是论文写作的一个必要阶段，有在伦敦大学学院留学的小伙伴跟班长说阅读一整篇全英文的学术文献太难了!下面万能班长来教小伙伴们伦敦大学学院SQ3R法阅读文献，一起来看看吧~“SQ3R”由美国教育哲学家弗朗西斯·罗宾逊(Francis P. Robinson)于1946年出版的“ 有效研究 ”(Effective Study)中首次提出。它是一种能够有效帮助学生更快速地学习，理解，记忆的方法，包括伦敦大学学院很多大学在内，都推荐给学生用这个方法进行日常学习或者考前冲刺。“SQ3R”一共分为五个步骤：S(survey), Q(question), R(read), R(recite) and R(
