澳洲大学是很看重学术诚信的，班长先来跟大家科普一下什么样的行为属于涉嫌学术不端academic misconduct?防止澳洲留学生们踩雷~
1)递交上去的论文/考试/作业，查重重复率过高(30%以上)，直接复制粘贴网上的材料 或者教学材料 或者自己以前交过的内容，没有进行适当的二次改写paraphrase. 一段落或者一整句话被标重复，都有可能涉嫌重复。
2)递交上去论文/考试/作业，reference没有按要求的格式写，引用不当。
3)递交上去的论文/考试/作业，被怀疑是他人所做 代写或者代考，语言/学术功底和之前的作业或者课堂表现不一致。文件属性文档创建人和最终修改人并不是学生本人。直接使用chegg或者coursehero等网络途径获取答案等。查重显示都是和 student paper重复。用了学校规定之外的cover sheet等格式问题。
4)递交上去的论文/考试/作业 和 其他同学有类似的内容，被怀疑是共谋collusion，考试/论文/作业期间互相分享了自己写的内容，共同作业互相抄袭等。或者代写一文多发等。
5)线下考试，没有主动交手机，或者打小抄，被发现有作弊行为。
6)伪造数据或者结果。
7)直接用了别人的设计，别人文献当中的图片，当作是自己的成果。
那么如果一旦收到学术不端调查时，该怎么去解释才能有好的结果?
这个应该是大家最关心的问题，但是也是唯一没有任何标准答案的问题。每个人的情况不一样，所以别人的解释方法不能去套用，但整体思路是：
首先坚决不要去承认!!不要想着学校能给你坦白从宽!!外国人的思维里面没有!!你一旦承认，连反抗的想法和最后的挣扎都不愿做了，自己都放弃自己的状态下，很简单，老师也不会跟你多问什么，一定直接就给判定结果了。并且自你认后，你就完全丧失主动权，学校想给你定什么惩罚都可以，而且后续即使你不满意判定结果，也无法进行申诉，因为学校已经掌握你承认的实锤，无法再翻盘。
那么不承认怎么为自己辩护?注意态度，角色转换，针对性解释。定位一下自己的态度和角色该是怎样的，并找出问题出在哪，是什么问题，这肯定是会被问到的，然后针对于这个问题去准备解释，每个细致的点都需要写出来。解释完拿出准备好能印证解释的相关证据去证明，让老师去相信你说的都是真实情况。比如：你不承认有学术不端，那必然就要拿出能证明自己就是合规完成的证据等等。
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相信好多小伙伴有这种困惑：想要申请国外研究生却不太清楚到底应该如何下手做准备。尤其是出国留学几乎什么事都要用邮件进行沟通，但是许多小伙伴不知道申请国外研究生的邮件怎么写。今天万能班长就给小伙伴们讲一讲申请国外研究生邮件格式，一起来看看吧~首先，写邮件一定要先记住三个黄金准则：态度礼貌、内容简洁和用词准确。接下来再逐个攻破申请国外研究生邮件格式的各种细节。一、收件人：别找错人啦!这里分为两种情况：1.学校主动联系你只需要回复这封邮件的发件人就可以。如果是“no reply”的邮件，就不用特意回复啦。2.你有事想联系学校这个情况就需要你主动寻找准确的联系人了。一般招生办公室的联系方式都藏在学校官网的边边角角。你只需要登录专业的官网，然后在网页中寻找“Contact”这个词的踪迹就可以啦。二、发件人
新西兰作为一座西方的城市，在英式的教育模式影响下，对于学生的学术水平的考察是非常严格的。新西兰留学生每年几乎最不愿意听到的词汇可能就是挂科了，想要从此告别挂科，今天的这些小知识，你一定不可错过的!新西兰留学生受到世界各个公司，机构及组织的欢迎，因为他们具有扎实的学术知识，娴熟的实践技能以及创造性的思维模式。并且新西兰是致力于发展全球范围内都需要的人才，可以说只要能够顺利毕业，那么将不会在头疼就业问题。所以想要顺利的完成学业，这些挂科小知识一定要有所了解。 对于新西兰留学生来说，每次挂科，都可以重新修，一直到全部通过，达到360分就可以毕业，也就是完成24门课程。所以有些同学可能会留学的时间久一些，都是在完成规定要求的毕业学分。一般来说，一年两个学期，一共要学8门课程(paper)，也可以选择多
英国研究生阶段的学习，由于其学制短、价值量高等一系列优势从国际留学中脱颖而出，成为了近年来国内留学家庭的热门选择!但是，由于英国地区的院校多年来秉承着“宽进严出”的教育理念，所以想要顺利毕业不是一件能够轻易完成的事情。写好研究生毕业论文是你在毕业前夕需要花费大量的时间和精力去做的事情。英国研究生阶段的毕业论文整体质量与今后的发展前景也是直接相关联的。不同层次的学术论文能够获得不同的学术评级，所以为了今后的就业发展，论文方面一定要重视起来!推荐班长的毕业论文辅导相关课程，你值得拥有! 英国研究生毕业论文其实就是对于你整个留学期间的一份综合考验，对于国际留学生来说，英国研究生阶段的学习能够了解到更加详尽的专业知识和理论内容。虽然英国研究生阶段的进修时间大多只有一年，但是千万不可小觑这一年的价值含量
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