相信好多准备出国留学的小伙伴们都知道留学申请需要雅思或者托福成绩，不用多说大家应该都知道申请国外研究生雅思成绩越高越容易申请学校。阅读总是错很多?雅思阅读要怎么提高?今天万能班长就给小伙伴们讲一讲雅思阅读要如何提高。
1、所问所答
IELTS 测试的金玉良言就是：“所问所答”。首先，要完全了解问题的类型，根据所提供的信息再去回答问题。有的小伙伴在参加完考试后总感觉所得分数与自己估算的分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够完全，因此，也就无法对所提问题做到很好的回答。
2、系统地制定学习计划
尽量每天安排一定的时间，比如说每天一小时，并根据自身英文情况制定一个学习计划，稳步、系统地学习。阅读训练：争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。可采取3:1的比例进行泛读与精读。
3、增加阅读速度
要增加英语阅读的速度，当然并非一朝一夕即可达到。通常需要相当长一段时间的学习及训练。但无论怎样，应加强英文基础训练，掌握必要的测试技巧，从而在现有的英文基础之上取得更好的成绩。总之，付出越多，收获越大。
4、控制答题时间
在雅思考试中，每组题都给有答题参考时间。当所给时间结束时，就一定要停下来，即使这组题没有做完也要开始回答下一组题，否则所能完成的题数就会减少，从而影响得分。
5、带着问题阅读所给文章
在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。
6、查看试题布局
阅读试题三部分的每一部分的开头与结尾;
每部分有多少道题;
每部分(或每组题)的答题时间;
先回答那些问题。
7、准确排除干扰项
①重要干扰项
重要干扰项就是指，这种选项虽然不是正确答案，却与原文不冲突(或者很难判断是否与原文冲突)，它们与正确答案看起来比较相似，只不过不如正确答案更准确、更完整或更严谨。
②错误干扰项
相比之下，多选题目的错误干扰项就较容易识别出来了。小伙伴们可以看到，有些题目中，某个选项与原文是直接矛盾的，那么肯定不会选择它为正确的答案。
不知道小伙伴们都学会了万能班长的这份雅思阅读备考经验指南了吗?大家应该都知道申请国外研究生雅思成绩越高越容易申请学校，希望小伙伴们能够努力将自己的雅思分数提高，给自己申请学校增加一个重要筹码哦!
Final季到来，许多在澳洲留学的同学开始紧张焦虑，为澳洲final考试而苦恼。每次来到Final季，留学圈的同学们都会自觉开启免打扰模式。熬着熬不完的夜、赶着写不完的paper，甚至还得面对记不住、猜不透的考试范围。其实顺利度过final季并没有那么难，万能班长给大家准备了澳洲留学辅导，带着小伙伴们换个角度从考试要求方面来复习迎考。 在国外大学里，Final Exam (考试)都是用来测试你对一个 PAPER 的Overall Understanding (全方位的理解)。老师希望通过考试来测试你是否真的理解了本课程的重点。 也就是说，考试所涵盖的范围会比较广，题型也会比较多。 但是有一个好消息就是，老师一般会告诉你考试范围，或者在上课的时候，就会说到会考的要点，也就是俗称的“划
近期英国留学的各位留学生们，是不是都在饱受final week的折磨呀!英国留学的期末考试一直以来都是众多留学生的“噩梦”，在这其中格拉斯哥大学的期末考试更是以考察知识点广泛，考察内容细致进而脱颖而出!英国留学的期末考试并非是简简单单的背背书、做做题就可以顺利通过的，这其中的具体内容是非常多样且繁琐的。那么格拉斯哥大学的期末考试到底应该怎样的去进行准备呢?一起来跟随着万能班长的这份攻略了解一番吧!一：考试之前1、详细的阅读学术行为规范英国留学期间一旦出现任何学术不端的情况都是会带来非常麻烦的后果的，所以在格拉斯哥大学期末考试的准备阶段，首先要做的一件事就是详细的阅读学术行为规范，明白那些事情是可以做的，那些事情是不能够出问题的。许多格拉斯哥大学的留学生都是因为不够熟悉英国留学的考试规则，从而在
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毕业论文对于在英国留学的小伙伴们来说是一门必修课。它关系到你是否能顺利毕业并且拿到毕业证。阅读大量的英文文献是论文写作的一个必要阶段，有在伦敦大学学院留学的小伙伴跟班长说阅读一整篇全英文的学术文献太难了!下面万能班长来教小伙伴们伦敦大学学院SQ3R法阅读文献，一起来看看吧~“SQ3R”由美国教育哲学家弗朗西斯·罗宾逊(Francis P. Robinson)于1946年出版的“ 有效研究 ”(Effective Study)中首次提出。它是一种能够有效帮助学生更快速地学习，理解，记忆的方法，包括伦敦大学学院很多大学在内，都推荐给学生用这个方法进行日常学习或者考前冲刺。“SQ3R”一共分为五个步骤：S(survey), Q(question), R(read), R(recite) and R(
