如何写好各类essay,reflect essay,critical essay?
如何找到最有用又能让教授满意的 reference?
Essay

当我们拿到essay题目的时候,通常要做5步:
Step1:认真读题
确定essay类型及题目意义,确保知道题目在讲哪些?教授希望从你的essay中看到什么?需要哪些资料?
Step2:列好大纲,准备outline
在brainstorm后列好outline,这里建议先写body paragraph,确认好论点或者想表述的观点,背景,示例,拓展信息,段落总结……
重要的是内在逻辑和内容质量,一定要先做好思路工作,再开始慢慢抠细节。
然后开始写conclusion,这部分一定不要再添加新内容了,重点在于提炼,论证和总结,而不是简单的复述之前的内容,也可以对细节部分做局部说明。
最后再开始写introduction,hook部分同学们可以做一下‘标题党’,结合例子讲一个能吸引读者的背景介绍。
Thesis部分就需要同学们从背景介绍引到正文,可以谈谈why this topic? How important? The aim? Research methods? The main idea?
Step3:朗读检查
在完成写作部分之后,我们还需要继续接下来的精进工作。耳朵能帮我们察觉到被忽略的地方,所以大家可以把自己的初稿朗读出来,全篇通读能帮助我们发现更多语法和结构错误。
Step4:reference检查
主要reference分别是APA6th,APA7th,Harvard。但也有一些特殊情况,老师会单独要求其他reference style,所以同学们在看题目要求的时候也一定要细心。
Reflection

1. Description,客观描述事情发生的过程,需要找到focus的点,而不是笼统的解释,在这一步可以做一些research
2. Feelings,描述在这个过程中,你的感受和想法
3. Evaluation, 在这个过程中有哪些优劣处?你做了什么?遇到了哪些困难以及你是如何解决这个困难?
4. Analysis,这一部分需要结合理论和经历,缺一不可!将文献和自己的经历和理解结合
5. Conclusion,general和specific的融合,概括这个过程中你学到了什么?对于过去和现在都有什么理解?
6. Action plan,如何在之后的生活里借鉴这次的经验,你会做出哪些提升和改变?
Critical essay

批判性思维的理念可以概括成:
1.There is no absolute right 绝对没有绝对正确的事
2.There is no permanent right 永远没有永远正确的事
下面就给大家一些如何写好批判性文章的tips:
1. 尽可能的查阅文献。思考作者的论文是否有逻辑?文中的例子是否可以更好?作者是否带有偏见?证据是否可靠?是否有其他相似论点?你是否同意这个观点?这些都需大量的文献来支撑
2. 用好批判性思维模型:description,analysis, evaluation
下面给大家推荐几款摆烂app,帮助你轻松润色,修改语法错误:
Grammarly:应该是人手必备的语法检查器了,支持浏览器和word插件
Ginger:除了语法检查,还提供句式替换,同样也支持浏览器和word插件
Wordtune:更侧重于改写,缩写和扩写,很适合话痨同学和编不出话的同学
reference生成器:
Zotero,Endnote,Mendeley,Cite This For Me,Bibcitation,Mybib,StudyMode
其实最简单的方法就是打开USYD library或者Google scholar,会看见一个”符号,点击,就会直接出现各种reference的引用啦
而对于不够creative的同学来说,学姐也给大家推荐一个帮助我们想点子的app:Connected paper:可以帮助我们拓宽对题目的理解,引出更多相关点子


本科新西兰留学关于小组作业的形式也是初次见面,许多留学生可能会在接触之前兴致勃勃,但是接触之后就有些不知所措了。因为具体的注意事项还是非常多的,如果不能很好的进行应对,会造成许多不必要的麻烦的。下面这些注意事情一定要分享给你的小伙伴一起来看看! 一般来说学生入学的第一节课就是对于小组进行划分,这可能就是你未来整个学期的小组成员的认定了。本科新西兰留学没有特殊情况的话,学习小组都是固定下来的,所以一定要在短时间内完整成员之间的互相熟悉,这是非常关键的。对于今后的任务提交和作业通知都是非常有帮助的。1、按要求完成教授留作业前,一定会讲清楚作业要求,这些要求包括内容、字数、需要融入哪些课堂所学、哪些部分是评分重点等等。这些要求看似琐碎,但是每一处都在提醒学生,要按照要求完成作业。本科新西兰留学就小组
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