在很多大学课程的assignment作业中，小组作业有时候占很大比例的分数。
首先，组员的选择方面有两种可能，一是教授会自动分配好每一组的成员，优点是会被分到不同国家的同学，可以锻炼自己的社交能力。但缺点就是不清楚对方的学习程度，以及对于一些英文不好的同学来说，组员之间会缺乏一些沟通和交流比。
二是可以自己选择成员，优点是大部分留学生会选择同为中国人的组员，沟通方面会比较顺利。缺点就是没办法认识到其他国家的同学，并且会停留在中国留学生圈子中，不愿跳出舒适圈。无论是哪种组员的分配方式，最重要就是做好自己该做的那部分作业内容。
但是，如果遇到态度不积极，不愿意参加小组讨论，又或是在最后整合作业阶段玩消失该怎么办呢?首先，不能焦虑着急以及情绪激动，铭记在任何assignment小组汇总各组员部分内容时，最好提前due day的2-3天进行。如果你的组员不上交他的作业部分，先组织其他组员一起合力完成剩余部分，毕竟一起团结协作按时交作业才是最重要的。
其次，assignment结束后，会有组员之间的打分表格(peer review)，这时候就可以将这个组员不配合/玩消失的行为记录在这个表格中，并且提交给教授，会根据他的行为进行大幅扣分甚至判断挂科这门课。如果课程结束没有peer review，那就组织其他小组成员一起写邮件将此情况报告给教授，教授也会根据这位不配合的组员的行为作出相应的惩罚。
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近期有关美国杜克大学的挂科问题引起了人们的关注。对于许多学生来说，挂科是一次意外的打击，但是挫折并不代表失败，Appeal申诉是解决挂科问题的重要途径。在这篇文章中，我们将为您详细介绍美国杜克大学挂科后的申诉流程和注意事项。对于挂科的学生来说，及时了解学校的Appeal申诉政策是至关重要的。在美国杜克大学，学生可以通过申请进行挂科的申诉，以争取重修课程或重新考试的机会。然而，申诉并不保证成功，因此，学生需要仔细准备和展示自己的诚意和努力。在申诉过程中，学生需要收集并提供相关的证据和材料，以支持自己的申诉。这些材料可以包括：课程成绩单、教师评估、作业、考试卷等。此外，学生还需要写一份申诉信，详细说明自己的情况和原因，清楚表达自己的诚意和决心。申诉信需要简明扼要，逻辑清晰，并体现学生的真实情感。除
文献综述是指研究者在一段时间内查阅某个主题相关的大量文献之后，经过分析，选取与研究主题相关的信息，进行归纳整理形成一篇综述性文章的过程。 掌握Literature Review写作对留学生写论文至关重要，因为Literature Review不仅决定了你的研究问题，还决定了后面部分的数据查找和研究方法的选择。下面就给同学们详细分析一下，如何写Literature Review。 最常用的两种方式 1. 年代顺序：在该研究领域内，从最早的信息开始，按照发表的时间顺序讨论文献，对其历史演变、目前状况、未来趋势作纵向描述。可以很清楚了解到你的专题的来龙去脉。这种写法可适合动态性综述，很有层次的描述专题的发展方向。 2.主题式：作者提出自己要研究的主题，然后对该专题国内外的各研究观点进行组织讨
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在学术与研究领域，撰写Reflection Paper是一种展现批判性思维、分析能力以及个人见解的重要方式。本文旨在为那些渴望掌握高效Reflection Paper写作技巧的学习者提供一份详尽的攻略。通过深入解析Reflection Paper的核心要素及其撰写流程，帮助读者能够撰写出高质量的Reflection Paper，从而在学术道路上更进一步。一、理解Reflection Paper的本质首先，明确什么是Reflection Paper至关重要。简而言之，Reflection Paper是一种要求作者反思特定经历、阅读材料或课堂讨论，并展示其如何影响自己思考的写作形式。它不仅仅是对事件的简单叙述，更重要的是对事件背后的意义、感受和学习进行深入探讨。二、精选主题与深入研究选择对您有重大
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