在很多大学课程的assignment作业中,小组作业有时候占很大比例的分数。
首先,组员的选择方面有两种可能,一是教授会自动分配好每一组的成员,优点是会被分到不同国家的同学,可以锻炼自己的社交能力。但缺点就是不清楚对方的学习程度,以及对于一些英文不好的同学来说,组员之间会缺乏一些沟通和交流比。
二是可以自己选择成员,优点是大部分留学生会选择同为中国人的组员,沟通方面会比较顺利。缺点就是没办法认识到其他国家的同学,并且会停留在中国留学生圈子中,不愿跳出舒适圈。无论是哪种组员的分配方式,最重要就是做好自己该做的那部分作业内容。
但是,如果遇到态度不积极,不愿意参加小组讨论,又或是在最后整合作业阶段玩消失该怎么办呢?首先,不能焦虑着急以及情绪激动,铭记在任何assignment小组汇总各组员部分内容时,最好提前due day的2-3天进行。如果你的组员不上交他的作业部分,先组织其他组员一起合力完成剩余部分,毕竟一起团结协作按时交作业才是最重要的。
其次,assignment结束后,会有组员之间的打分表格(peer review),这时候就可以将这个组员不配合/玩消失的行为记录在这个表格中,并且提交给教授,会根据他的行为进行大幅扣分甚至判断挂科这门课。如果课程结束没有peer review,那就组织其他小组成员一起写邮件将此情况报告给教授,教授也会根据这位不配合的组员的行为作出相应的惩罚。
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当今时代,随着全球教育交流的日益频繁,越来越多的学生选择到国外接受高等教育。然而,在追求学术卓越的过程中,不少留学生可能会因为文化差异、语言障碍或对学术规范的不熟悉而陷入困境,其中最为常见的一个问题就是被指控抄袭。当留学生的作业或考试因涉嫌抄袭被质疑时,该如何进行有效的申诉呢?本文将详细探讨这一问题。一、了解抄袭与学术不端的定义抄袭,即“以不正当的方式使用他人作品”,是指在没有经过授权或适当引用他人的文字、想法或资料的情况下,将其直接使用在自己的作品中。这不仅限于文字,还包括图片、数据、代码等。在学术界,抄袭被视为学术不端的一种表现形式,是对知识产权的严重侵犯。为了更好地应对抄袭指控,留学生首先需要对于抄袭的定义和其构成有清晰的了解。不同的国家和教育机构可能对抄袭有着不同的定义和处理机制,因此
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