在很多大学课程的assignment作业中，小组作业有时候占很大比例的分数。
首先，组员的选择方面有两种可能，一是教授会自动分配好每一组的成员，优点是会被分到不同国家的同学，可以锻炼自己的社交能力。但缺点就是不清楚对方的学习程度，以及对于一些英文不好的同学来说，组员之间会缺乏一些沟通和交流比。
二是可以自己选择成员，优点是大部分留学生会选择同为中国人的组员，沟通方面会比较顺利。缺点就是没办法认识到其他国家的同学，并且会停留在中国留学生圈子中，不愿跳出舒适圈。无论是哪种组员的分配方式，最重要就是做好自己该做的那部分作业内容。
但是，如果遇到态度不积极，不愿意参加小组讨论，又或是在最后整合作业阶段玩消失该怎么办呢?首先，不能焦虑着急以及情绪激动，铭记在任何assignment小组汇总各组员部分内容时，最好提前due day的2-3天进行。如果你的组员不上交他的作业部分，先组织其他组员一起合力完成剩余部分，毕竟一起团结协作按时交作业才是最重要的。
其次，assignment结束后，会有组员之间的打分表格(peer review)，这时候就可以将这个组员不配合/玩消失的行为记录在这个表格中，并且提交给教授，会根据他的行为进行大幅扣分甚至判断挂科这门课。如果课程结束没有peer review，那就组织其他小组成员一起写邮件将此情况报告给教授，教授也会根据这位不配合的组员的行为作出相应的惩罚。
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申请去英国留学，相信很多小伙伴都是奔着G5或者“爱曼王华”，但是，这些学校的申请难度也太高了，这高绩点、高语言成绩简直让人战术性后退，那么有没有好申请的专业，可以让小伙伴们捡漏一下呢?今天万能班长就给大家介绍一下KCL冷门好申请的专业，小伙伴们快来看看吧~1、Inteligence & International Security MA这个专业主要研究21世纪影响情报和国际发展的趋势，毕业后可从事政府职能部门、新闻、金融、学术、外交服务、武装部队等工作，虽然就业范围并不算特别狭窄，但这个学校的申请人数还是比较少的。录取率达到百分之95。但是这个专业也并不是随随便便就能申请到的，录取要求还是很高的。申请要求：背景：历史、国际关系、政治学、经济学均分：211/985要求85+、双非要求88+学制：
近期总是会有很多想要去加拿大留学的小伙伴来咨询万能班长加拿大学校排名留学一览表，谈到加拿大学校，其实加拿大名校还是非常多的，这几天万能班长根据加拿大学校的各种情况进行了整理汇总，整理了加拿大学校Top5的名单，各位小伙伴们一起来看一看吧~加拿大学校排名留学Top1多伦多大学加拿大学校排名留学Top1的多伦多大学(University of Toronto)简称UofT或UToronto，始建于1827年，坐落在加拿大第一大城市多伦多，起源于公元1827年的国王学院(King's College)。学校经过接近二百年的蓬勃发展及本对知识严谨考究的学术精神已成为加拿大顶尖公立研究型大学，被公认为加拿大综合实力第一的顶尖学府，当今加拿大学校中最顶尖的高等教育机构之一。加拿大学校排名留学
留学生Proposal论文作为申请留学的重要一环，在提供个人信息和背景的同时，也需要包含一系列关键要素，以展示自己的研究兴趣和能力。下面万能班长为您详细介绍Proposal论文中需要包含的要素，帮助您在申请中展现出色的个人实力。第一部分：研究背景和目的在Proposal论文中，介绍研究背景和目的是至关重要的。您需要清楚地描述您感兴趣的研究领域，并解释为什么这个领域对您重要。同时，明确您的研究目的，即您希望通过该研究实现的目标。第二部分：问题陈述和研究目标在这一部分，您需要明确您的研究问题，并提出解决该问题的目标。确保您的问题具有明确性、可操作性和独创性，同时要说明您的研究目标是实际和可行的。第三部分：文献综述文献综述是Proposal论文的一个重要组成部分，用于评估和分析相关研究的进展和现状。
经济学是AP科目中相当受欢迎的科目之一，分为微观经济学和宏观经济学这两门独立的科目。在选择考试科目时，很多学生都会纠结，到底应该考微观，还是宏观经济学呢? AP微观经济学 AP微观经济学主要涉及经济基础原理，政府干预，市场失灵及市场结构四大部分。涉及较多生活现象的理论解释及证明。 课程的设置是为了使学生了解个体决策者，无论是消费者还是生产者，在社会生活中所承担的经济角色。微观经济学时定价的经济学，是个体的经济学，主要强调产品市场的性质与功能，也研究了要素市场和政府在促进经济高效、公平运作中的作用。 考试题目设置： 60道选择题，共70分钟; 3道简答题，共60分钟。 考察板块： 主要内容 所占比例 基本经济概念 12%-15% 供给与需求 20%-25% 生产，成本，完全竞争
学科知识体系结构化梳理搭建方法适合用流程化方式学习，不能只靠零散笔记和临时突击。本文整理五个关键步骤，帮助留学生提升学习效率。一、先找课程主问题每门课都有核心问题，比如解释现象、解决案例或建立模型，先抓住这条主线。先确认学习目标，再安排后续动作，避免一开始就平均用力。二、搭建一级框架把章节、模块和主题按逻辑分层，不急着填细节，先让知识有骨架。课程大纲、评分标准和老师反馈都要结合起来看，不能直接套用他人经验。三、补充概念关系标出概念之间的因果、对比、包含和应用关系，避免只做孤立词条。学习记录要围绕核心考点展开，重点是清晰、可复盘、能用于输出。四、接入作业和考试场景把每个知识点对应到可能出现的题型、案例或essay段落，体系才真的能用。表达内容要结构清楚，突出概念、逻辑和应用场景。五、定期压缩成输
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