来美国之前，我对美国的西方式本科教育一直怀有很高的憧憬，国外大学的自由、创新等标签看起来也很吸引人。但是来到美国大学以后，真正就读发现学业难度很高，经过现实的毒打以后，自己开始不再太过理想，由于抑郁的原因，成绩也一直很不好，毕业变得越来越渺茫。
Lisa大一过得有惊无险，总平均分70分单科不低于60分算过，自己总平分踩着线过，自己也算心里庆幸，还在关注那些大一成绩不够被刷下去的同学。没想到过了一段时间，这种不幸也降临到了自己头上。大二迷上了机车，开始和许多有机车爱好的同学一起出去约车兜风，经常去跑山，迷恋自己动手改装等等。
到了大三专业课难度加大，自己有点力不从心了。她发现在美国留学并不是外界描述那么轻松，反而每天的学业量都很大，甚至比国内的高三还要累，经过现实的毒打，Lisa在一段时间变得抑郁，成绩也一直很不好，gpa从2.5直线下降到1.3.
美国拥有世界上最好的教育资源，目前公认的权威排名有四个世界大学排名，U.S.News世界大学排名、QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名和ARWU世界大学学术排名，历年来在这些排名榜单中，全球前五十的高校有超过30所都在美国。
除了麻省理工学院(MIT)，哈佛大学，斯坦福大学，芝加哥大学等众多世界级名校，美国还有成百上千所优质学校，而且这些大学基本都有一个特点，那就是“宽进严出”，所以只能要能进入美国的大学，无论你是主动还是被动，你一定会学习到很多，提升自我。
由于中美两国的文化差异，再加上留学生们长时间学习重心在考试上，大部分中国学生出国后会不适应国外的学习生活方式和价值观。美国学习自由度较大，这就要求学生有良好的时间管理，沟通交流，自我驱动等综合能力。
其实不少同学的梦想就是申请到美国大学本科，在外界看来美国大学也是充满赞誉的地方，不过真正进入美国大学以后，首先要面临的就是学习和生活上各种需要适应的地方，有的同学适应能力好一些，能够快速融入，有的同学适应能力慢一些，就很容易成绩不理想，以至于打击了自信心。转学是一个办法。选择转学的话，转学还要花费很多的时间，同时许多情况下只能转到college，甚至在一些语言学校挂着，转学势必花费的时间和费用更高。
在我看来，现在的情况下，可以直接申请硕士，硕士的学制比较短，学生不仅能够解决学历认证的问题，同时学历含金量也得到了提升，通过快速去读一个硕士，不仅仅是获得一个硕士的文凭，最重要的是你能够获得硕士的人脉圈子，这些资源能够给你带来源源不断的价值和发展。
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辛辛苦苦勤勤恳恳的努力了一整个学期，却换来的是挂科的期末成绩，我想这是所有爱丁堡大学的留学生都无法接受的情况吧!由于教学模式和学习方式的改变，国内来到英国爱丁堡大学的留学生很难在短时间内适应学习环境。并且爱丁堡大学的成绩划分也不同于国内大学阶段，平日里各类小组作业和论文写作都是会按照一定的比例划分在期末的总成绩当中的。所以今天万能班长就对爱丁堡大学挂科原因进行一个非常仔细的总结，力求帮助每一位留学生在学期后半程能及时的调整自己的学习方向和备考模式。 英国对于学生的综合能力和学术能力都有着明确的规定，具体需要达到怎样的学术高度才能够顺利毕业。尤其是像爱丁堡大学这类层次的院校会有着更加多样化的能力要求，下面这些爱丁堡大学挂科原因都是你的学长学姐出现过的问题，今天详细的总结出来就是为了能够帮助你避免
今天万能班长给大家带来了一个万能公式帮助同学解决疑惑：“是什么+为什么+怎么做”。 结合这道公式，再加以阅读与练习，本科留学期间搞定论文不再话下! 那具体是什么操作呢?请仔细阅读以下!!↓ 1. 阅读文献，学习写作体系 首先，同学会觉得写的东西文理不通，可能还是阅读量不足的原因。 英国论文的写作结构比较严谨，也很讲究逻辑性，而这种写作体系的建立需要有一定的训练。对于大学生来说，最基本的写作训练就是多阅读! 所以，论文初稿虽然已经写完，但对于我们来说，最及时的补救方法就是把之前查阅到的参考文献重新阅读并梳理一遍——这里的阅读不是指分段、摘取式的阅读，而是通读全文，搞懂文章内在的联系与逻辑。 并且，在阅读的过程中，我们要带着学习的目的去观察整篇文章的结构与行文模式，
在英国求学的过程中，论文写作是留学生们必然会碰到的挑战之一。尤其对于非英语母语的学生而言，正确使用论文写作格式更是取得优异学术成绩的重要基础。其中，MLA（Modern Language Association）格式是人文学科常用的写作格式之一，尤其在文学、文化、语言学、艺术历史等领域应用广泛。本文将为广大留学生详细讲解MLA格式的要点、应用及注意事项，以期帮助大家在论文写作中得心应手。一、MLA格式概述MLA格式是由美国现代语言协会制订的标准文体格式，用于规范学术写作、引用资料和排版。其主要目的在于确保学术交流的有序和科学性，同时也便于读者获取原始出处。MLA的最新版本是第九版（2021年）。MLA格式的核心组成部分包括：页眉与页脚、标题页、正文格式、参考文献及引文格式、插图和表格的处理等。
首先我们要知道外国人也是人，不要有惧怕的心理。大多数教授都是乐于助人的~“教辅”学生本就是他们的本职工作。学生作为“菜鸟”有一些无伤大雅的小毛病，通常不会太计较的。尤其是在澳洲final exam 的时候更不会太计较的。不过要注意的是每位老师的个人习惯不同，喜欢的交流方式也不尽相同。比如工作时间，更倾向于电话短信交流还是邮件等等比较严格，还是比较好说话等等。这些都是要提前了解的的，可以先问问学长学姐。最好的是在学期刚开始就向导师发一份自我介绍的邮件，不然在澳洲final exam 之前联系就显得太有目的性了。 其次要记住，不要什么问题都去问导师，在澳洲final exam之前的一段时间，一般导师都是非常忙绿的，回复我们的话也都是抽空回复，所以一定要问一些有意义的问题，如果是一些
简单来说，Analytical Essay 是用收集到的信息对一个具体问题进行拆分(differentiate)、比较(compare and contrast)、审视(examine)、并理解各部分之间的关系(synthesis)，从而更好地解释观察到的现象并试图回答这个问题。一篇分析性的文章，最重要也最难的，是找出一个好问题。一个核心问题不仅将主导写作者的研究路径以及工作量，更将决定一篇文章的深度和意义。要先弄清楚什么是好问题，然后再去谈怎么找到这些好问题!1. 一个好问题是值得讨论的，有争议的!这里引入一个“levels of arguability”的理论——这个理论在一年级写作课挺常见的，我这里用的是在一个UCSD的handout上的版本，不过反正道理都是通的，我在日常辅导的时候也经
