受疫情影响,很多留学生都在远程控制上网课,时间差的关联,让deadline和考试時间就更为“束手无策”。如果错过了论文和考试怎么办?有哪些弥补方式呢?
1.Mitigation
实际上法国很多高校都是有mitigation现行政策,这一现行政策通常适用:
非考试的情况下:错过了交essay的ddl;
考试的情况:申请办理重考
要留意的是,mitigation必须有有效的原因来证明你的确必须推迟递交毕业论文或是重考,mitigation和重考不一样,补考是有到顶成绩的,无论你考的多么好也只有一个及格分,可是假如你mitigation根据得话,便会依照原先的规范来记分。
实际怎么操作呢?第一步,你需要有一个有效的缘故,而且立即地在七天内填好好mitigation circumstance form(学校官网都是会有样版,立即依照样版规范来写就可以,不可以太简易,要尽量详尽)递交至学校,第二步,在21日内递交补缴原材料。通常这个时候,很多人用的原因全是身体不适,一定要赶快去gp预定,向医生表明自身的情况,赢得医生的怜悯,做好证明;第三步,证明拿到手了,基本上都是会百分之百根据。
2.Extenuating Circumstances
递交EC,即Extenuating Circumstances,通常就是指“独特的、短期内的事情,这种事情超过学员的调节范畴,并对她们的能力评定工作能力造成不良影响”。如果有很有可能危害考试/评定的extenuating circumstances,学员有义务尽快通告老师或有关部门工作员。
哪些情况下可以使用EC呢?
1、 Bereavement丧亲-血亲/关键家属身亡
2、 Shorter-term medical conditions比较严重的短期内病症/安全事故/住院
3、 Longer-term medical conditions残废或长期性身体状况的恶变或起伏
4、 Pregnancy and maternity孕妈妈或孕妇比较严重病发症。
5、 Caring responsibilities小孩,兄妹,爸爸妈妈,另一半或爱人的遭受比较严重损害或病症。
6、Crime悲剧变成了暴力行为的受害人(例如围攻、打劫、性侵犯、奸污)很有可能会需要别的关键的除外要素,而这种要素中有造成工作压力的直接证据,例如违法犯罪受害者的直接证据(警察的违法犯罪证明、医院门诊/医生的医治情况证明、社会工作师的证明等)
7、Major incidents灵异事件或洪涝灾害引起的比较严重旅游或别的终断
8、Family and personal circumstances & Financial problems & Housing problems家中不幸或明显的财务会计问题造成没法持续学习等
9、Work commitments & Academic work & Court appearance因为考试工作压力提高而导致的身心健康或诊疗情况的突然发病问题。
10、Other别的情况。
可以看得出,这种原因全是十分重要的一类,例如家中不幸、灾难这些,如果你是考试当日睡过头错过了考试、与此同时好几门考试或是毕业论文要due,学习培训压力大了、考试进错考试场、搬新家、电脑坏了这些,以ucl为例子,“签证问题”、“时间管理不当”、“IT机器设备/打印机故障”、“沒有备份数据文档”、“学员宣称不清楚递交或考试的日期或時间”、“与考试评定递交時间不相干的情况”、“学员因觉得没法遵循院校规定而申请办理推迟的情况”的原因,全是不被容许的。


目录是英国留学生毕业论文写作的一项重要组成部分。首先“目录”一词需要用“contents”表示;且目录项目需要单独成页,目录内字体需选用times new roman 字体,字号选用小四号字,调至1.5倍行距,无需加粗。 英国留学生毕业论文的摘要需尽可能将字数控制在200-500之间:该部分间距设置为20磅,字体选用times new roman字体,字号选用五号字。摘要是全面的引领,需要对全文内容进行高度概括及引导,但英国留学生毕业论文写作时又不可过于繁冗复杂,需要语言简洁干练的对研究现状、目的及研究方法等进行说明,并对国内外的研究情况进行综述,并对主要研究者的主要文献、观点等进行罗列;字数应控制再500字左右。一级标题序号需左边
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文社科阅读材料抓重点方法不是靠临时努力就能稳定解决的问题。文社科reading不需要逐字啃完,先找论点、证据和课堂关联,效率会高很多。一、先确认当前卡点不要一上来就堆时间,先判断问题出在课程理解、任务拆解、资料整理、课堂表达还是复盘方式。二、拆成五个可执行动作1. 先读摘要、引言和结论,判断文章主要回答什么问题2. 圈出作者核心观点,避免把背景资料当成重点3. 把关键证据和案例记在观点后面,形成一条论证链4. 标出和本周课堂主题有关的段落,优先深读这些部分5. 最后写3个课堂可用问题,帮助seminar讨论时有话可接三、建立检查节点每周至少复盘一次执行结果,记录哪些动作有效、哪些仍然卡住,下一周只调整最关键的两处。四、保留过程材料把课件标记、问题清单、老师反馈、错题和复盘结果统一整理,后续备考
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